ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Οι σύγχρονες επιχειρήσεις αναγνωρίζουν την αναγκαιότητα της συνεχούς εκπαίδευσης των εργαζομένων τους, όλων των βαθμίδων, και επενδύουν συστηματικά στην Δια Βίου Μάθηση. Ένα σημαντικό συστατικό στοιχείο επιτυχίας του στόχου για συνεχή εκπαίδευση είναι και η εκπαίδευση των εκπαιδευτών ενηλίκων (;).  Αυτό πρέπει να αποτελεί προτεραιότητα για τον κάθε οργανισμό, αφού αποτελεί εγγύηση για ποιοτική ανάπτυξη και αναβάθμιση των γνώσεων και δεξιοτήτων του ανθρώπινου δυναμικού, κάτι το οποίο θα επιφέρει πολλαπλά οφέλη στον οργανισμό. Οι σύγχρονες επιχειρήσεις αναγνωρίζουν ότι οι εκπαιδευτές επαγγελματικής κατάρτισης διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο σε θέματα μάθησης και διδασκαλίας ενηλίκων. Η ανάπτυξη των γνώσεων δεξιοτήτων και στάσεων των εκπαιδευτών, είναι αναγκαίες για να βοηθήσουν, μέσω κατάρτισης, την αύξηση της παραγωγικότητας.

Το πολυεπιχειρησιακό πρόγραμμα κατάρτισης εκπαιδευτών ενηλίκων βασίστηκε στο Πρότυπο Επαγγελματικού Προσόντος Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης που έχει αναπτυχθεί από την ΑνΑΔ (Εκπαιδευτής Επαγγελματικής Κατάρτισης ΣΕΠ/CyQF/EQF) Επίπεδο 5.  Στο πλαίσιο του προτύπου, οι υποψήφιοι εκπαιδευτές θα προετοιμαστούν κατάλληλα και θα αναπτύξουν γνώσεις και δεξιότητες  σε τέσσερεις τομείς εργασίας, που περιλαμβάνουν τη διάγνωση αναγκών κατάρτισης, τον σχεδιασμό προγραμμάτων ή και ενοτήτων κατάρτισης, την υλοποίηση προγραμμάτων ή και ενοτήτων κατάρτισης και την αξιολόγηση προγραμμάτων ή και ενοτήτων κατάρτισης.

ΣΚΟΠΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

Περιγραφή υποψηφίων για συμμετοχή:

Το συγκεκριμένο εργαστηριακό πρόγραμμα κατάρτισης απευθύνεται σε έμπειρους εκπαιδευτές προγραμμάτων ενηλίκων, ανεξαρτήτως κλάδου και αντικειμένου και σε όσους δραστηριοποιούνται στον ευρύτερο τομέα της εκπαίδευσης και επιθυμούν να επεκτείνουν τις δραστηριότητές τους στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και της δια βίου μάθησης γενικότερα.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Θεματολογία:

• Εκπαίδευση ενηλίκων, χαρακτηριστικά των ενηλίκων και εμπόδια στην εκπαίδευση τους.
• Διάγνωση Αναγκών Κατάρτισης.
• Διερεύνηση συλλογικών αναγκών κατάρτισης οργανισμών.
• Προσδιορισμός και Ομαδοποίηση αναγκών κατάρτισης σε διάφορα επίπεδα (τομέα, οργανισμού, ατομικών αναγκών).
• Διερεύνηση και ανάλυση των ατομικών αναγκών κατάρτισης των καταρτιζομένων.
• Συλλογή πληροφορίων και στοιχείων (επίπεδο τομέα, οργανισμού, ατομικών αναγκών).
• Σχεδιασμός Προγραμμάτων ή/και Ενοτήτων και οργάνωση του περιεχομένου της κατάρτισης.
• Υλοποίηση Προγραμμάτων ή/και Ενοτήτων Κατάρτισης.
• Προετοιμασία πριν από την έναρξη της κατάρτισης.
• Υλοποίηση της κατάρτισης.
• Αξιολόγηση Προγραμμάτων ή/και Ενοτήτων Κατάρτισης – Σχεδιασμός και διεξαγωγή αξιολόγησης.
• Επεξεργασία και αξιοποίηση αποτελεσμάτων αξιολόγησης.
• Μικροδιδασκαλία.

Η εκπαίδευση και πιστοποίηση των Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης έχει ιδιαίτερη σημασία και ξεχωριστό ενδιαφέρον σήμερα, εν όψει του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων και της ανάπτυξης του Συστήματος Επαγγελματικών Προσόντων (ΣΕΠ) της Αρχής Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (ΑνΑΔ). Με την πιστοποίησή τους, οι Εκπαιδευτές Επαγγελματικής Κατάρτισης, θα έχουν τη δυνατότητα να παρέχουν εκπαίδευση, επαγγελματική κατάρτιση και δια βίου μάθηση σε αντικείμενα του ενδιαφέροντος τους. Περαιτέρω, θα μπορούν να χρησιμοποιούνται ως Εκπαιδευτές σε δραστηριότητες κατάρτισης, που προκηρύσσονται και επιχορηγούνται από την ΑΝΑΔ ή είναι συγχρηματοδοτούμενα.