• Εκπαιδευτές ενηλίκων

• Στελέχη επιχειρήσεων και οργανισμών

• Εκπαιδευτές και στελέχη συνεχιζόμενης κατάρτισης και διά βίου παιδαγωγούς

• Συμβούλους σχεδιασμού εκπαιδευτικών προγραμμάτων

Στόχοι του προγράμματος κατάρτισης

Με τη συμπλήρωση του προγράμματος οι καταρτιζόμενοι θα είναι σε θέση να:

• Διεκπεραιώνουν διάγνωση αναγκών κατάρτισης σε διάφορα επίπεδα (τομέα, οργανισμού, ατομικών αναγκών)
• προσδιορίζουν τις ευρύτερες ανάγκες κατάρτισης τομέων οικονομικής δραστηριότητας
• διερευνούν συλλογικών αναγκών κατάρτισης οργανισμών
• Διερευνούν και αναλύουν τις ατομικές ανάγκες κατάρτισης των καταρτιζόμενων

• Σχεδιάζουν προγράμματα και ενότητες κατάρτισης
• Σχεδιάζουν και οργανώνουν το περιεχόμενο κατάρτισης
• Διατυπώνουν σωστά Στόχους Γνώσεων, Δεξιοτήτων και Στάσεων
• Παρουσιάζουν με σαφήνεια το υλικό κατάρτισης μέσω “Power Point” με σωστούς τρόπους επικοινωνίας και γλώσσα σώματος
• Επιλέγουν και αναπτύσσουν τις μεθόδους, τεχνικές, μέσα και υλικά κατάρτισης

• Υλοποιούν προγράμματα και ενότητες κατάρτισης
• Αντιμετωπίζουν και να επιλύουν προβλήματα που τυχόν παρουσιαστούν κατά την κατάρτιση
• Υιοθετούν αποτελεσματικά τις αρχές εμψύχωσης μιας ομάδας
• Προετοιμάζονται πριν από την έναρξη της κατάρτισης
• Υλοποιούν τη κατάρτιση

• Αξιολογούν προγράμματα και ενότητες κατάρτισης
• Σχεδιάζουν και διεξάγουν αξιολόγηση
• Επεξεργάζονται και αξιοποιούν τα αποτελέσματα της αξιολόγησης

Πιστοποίηση κατάρτισης

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι συμμετέχοντες θα λάβουν Πιστοποιητικό στο οποίο θα αναγράφεται ότι το πρόγραμμα έχει εγκριθεί από την ΑνΑΔ και το οποίο αποτελεί προϋπόθεση για συμμετοχή στη διαδικασία αξιολόγησης και πιστοποίησης σύμφωνα με το πρότυπο του Εκπαιδευτή Επαγγελματικής Κατάρτισης ΣΕΠ/CYQF/EQF5.

Μεθοδολογία εκπαίδευσης

Το πρόγραμμα είναι συμμετοχικό και διαδραστικό. Περιλαμβάνει:

• παρουσιάσεις
• ατομικές και ομαδικές ασκήσεις
• υπόδηση ρόλων
• καθοδήγηση στη προετοιμασία της ειδικής εργασίας και
• πρακτική άσκηση της μικροδιδασκαλίας

Λεπτομερείς πιστοποίησης

Με την πιστοποίησή τους οι εκπαιδευτές επαγγελματικής κατάρτισης θα έχουν τη δυνατότητα να παρέχουν εκπαίδευση, επαγγελματική κατάρτιση και δια βίου μάθηση σε αντικείμενα του ενδιαφέροντος τους. Περαιτέρω, θα μπορούν να χρησιμοποιούνται ως Εκπαιδευτές σε επιχορηγούμενες, συγχρηματοδοτούμενες ή/και προκηρυσσόμενες από την ΑνΑΔ δραστηριότητες κατάρτισης.

Εκπαιδεύτρια

Δρ. Ξένια Δανού, Πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια Εκπαιδευτών και από την ΑΝΑΔ, με πάνω από 10 χρόνια εμπειρίας στο τομέα επαγγελματικής εκπαίδευσης ενηλίκων και εκπαιδευτών.

Τόπος Διεξαγωγής

Το πρόγραμμα είναι υβριδικό και περιλαμβάνει διαδικτυακές συναντήσεις αλλά και δια ζώσης συναντήσεις στη πιο κάτω διευθυνση

Πανεπιστήμιο Κύπρου, Λεωφ. Πανεπιστημίου 1, 2109 Αγλαντζιά, Λευκωσία
Τ.Θ. 20537, 1678 Λευκωσία, Κύπρος

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΕΝΟΤΗΤΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Εισαγωγή

1.  Σκοπός και στόχοι του προγράμματος
2. Παγοθραύστης

1. Βασικές Αρχές και Μοντέλα εκπαίδευσης ενηλίκων
2. Εμπόδια στην εκπαίδευση ενηλίκων

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Διάγνωση Αναγκών Κατάρτισης

1. Προσδιορισμός ευρύτερων αναγκών κατάρτισης τομέων οικονομικής δραστηριότητας
2. Διερεύνηση Συλλογικών αναγκών κατάρτισης οργανισμών
3. Διερεύνηση και ανάλυση των ατομικών αναγκών κατάρτισης των καταρτιζομένων

ΕΝΟΤΗΤΑ 4: Σχεδιασμός Προγραμμάτων Κατάρτισης

1. Σκοπός και στόχοι κατάρτισης
2. Δομή ενοτήτων
3. Εναρκτήρια και καταληκτική συνάντηση
4. Μέθοδοι και τεχνικές κατάρτισης
5. Μέσα και υλικά κατάρτισης

ΕΝΟΤΗΤΑ 5: Υλοποίηση Προγραμμάτων

1. Προετοιμασία πριν από την κατάρτιση
2. Αρχές τοποθέτησης μέσων και διαρρύθμιση χώρου κατάρτισης
3. Ελάχιστη επιφάνεια χώρου
4. Συνθήκες κατάρτισης
5. Καλές πρακτικές παρουσιαστή
6. Διαχείριση και εμψύχωση της ομάδας
7. Δημιουργία θετικού κλίματος μάθησης
8. Επικοινωνία και γλώσσα σώματος
9. Μελέτη περίπτωσης, ειδική εργασία και υπόδυση ρόλων

ΕΝΟΤΗΤΑ 6: Αξιολόγηση προγραμμάτων κατάρτισης

1. Σχεδιασμός και διεξαγωγή αξιολόγησης
2. Τύποι Αξιολόγησης
3. Άξονες και εργαλεία αξιολόγησης
4. Τεχνικές Αξιολόγησης
5. Κλίμακες Μέτρησης

ΕΝΟΤΗΤΑ 7: Εκτέλεση εργασίας σε συνθήκες προσομοίωσης με δειγματικό πρόγραμμα κατάρτισης – μικροδιδασκαλία

1. Προετοιμασία και σχεδιασμός υλοποίησης της μικροδιδασκαλίας
2. Παρουσίαση, οπτικογράφηση και παρακολούθηση των οπτικογραφημένων παρουσιάσεων.
3. Αξιολόγηση μικροδιδασκαλιών μέσα από αυτοαξιολόγησης, ετεροαξιολόγηση και αξιολόγηση από τον εκπαιδευτή
4. Ανατροφοδότηση
5. Αξιολόγηση προγραμμάτων ή/και ενοτήτων κατάρτισης

1. ατομική εργασία
2. Προσωπική συνέντευξη,
3. φορική εξέταση – ετεροαξιολόγηση στην ολομέλεια
4. γραπτή αξιολόγηση του προγράμματος κατάρτισης