ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Η ανάπτυξη των γνώσεων δεξιοτήτων και στάσεων των εκπαιδευτών είναι αναγκαίες για να βοηθήσουν μέσω κατάρτισης την αύξηση της παραγωγικότητας.

Η δημιουργία του προγράμματος αυτού προέκυψε από την ανάγκη για την άρτια προετοιμασία των υποψηφίων εκπαιδευτών στη Διαδρομή 1  στα Κριτήρια ένταξης υποψηφίων ΕΕΚ κατά την εξέταση τους όσο αφορά ανάγκες κατάρτισης, αποτελεσματικό σχεδιασμό, υλοποίηση και αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Η εκπαίδευση του σύγχρονου εκπαιδευτή επαγγελματικής κατάρτισης είναι θέμα ζωτικής σημασίας, διότι επιτρέπει τη συνεχιζόμενη προσφορά των υπηρεσιών του σε θέματα κατάρτισης του ανθρώπινου δυναμικού μέσα από ευέλικτες διαδικασίες κατάρτισης στη βάση των αναγκών και κρίσεων όπως της πανδημίας του κορονοϊού που ανά το παγκόσμιο όλοι βιώνουμε τώρα. Επομένως, η κατάρτιση των εκπαιδευτών ενηλίκων επιτρέπει την απρόσκοπτη προσφορά τους στην κοινωνία αλλά και στον οργανισμό ή επιχείρηση που εργάζονται προσδίδοντας ταυτόχρονα στην επιχείρηση υπεροχή στην αποδοτικότητα, την ποιότητα και την καινοτομία.

Σκοπός του προγράμματος είναι η απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων των υποψηφίων για προσφορά αποτελεσματικής κατάρτισης στο σχεδιασμό, υλοποίηση και αξιολόγηση προγραμμάτων κατάρτισης μέσω των 4 Πεδίων Εφαρμογής και δυνατότητα πιστοποίησης ως ΕΕΚ με βάση το πρότυπο της ΑΝΑΔ «Εκπαιδευτής Επαγγελματικής Κατάρτισης επίπεδο 5».

ΣΚΟΠΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Στόχοι Γνώσεων:

• Να ταξινομεί, διαχωρίζεί και να προσδιορίζει ανάγκες κατάρτισης σε διάφορα επίπεδα (τομέα, οργανισμού, ατομικών αναγκών)
• Να προσδιορίζει τα χαρακτηριστικά ενός αποτελεσματικού και μεταδοτικού εκπαιδευτή και επιλέγει τεχνικές συλλογής στοιχείων για διάγνωση αναγκών κατάρτισης
• Να διατυπώνει σωστά Στόχους Γνώσεων, Δεξιοτήτων και Στάσεων μέσα από Μοντέλα Εκπαίδευσης Ενηλίκων
• Να απαριθμεί τα διαφορετικά στυλ μάθησης και τις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων
• Να διατυπώνει τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της Επαγγελματικής Κατάρτισης
• Να κατονομάζει τεχνικές ανάλυσης εκπαιδευτικών αναγκών και συλλογής στοιχείων
• Να περιγράφει τις τεχνικές εκπαιδευτικών εργαλείων και τις αντίστοιχες παιδαγωγικές τους δυνατότητες
• Να σχεδιάζει και να αξιολογεί τα προγράμματα του/της για να είναι σε θέση να διαπιστώνει εάν οι στόχοι έχουν επιτευχθεί
• Να απαριθμεί σύγχρονες τεχνικές κατάρτισης

Στόχοι Δεξιοτήτων

• Να επιλέγει τις πιο ιδανικές τεχνικές για συλλογή στοιχείων για εντοπισμό αναγκών κατάρτισης
• Να οργανώνει αποτελεσματικά προγράμματα κατάρτισης χρησιμοποιώντας τις πλέον κατάλληλες εκπαιδευτικές μεθόδους, τεχνικές, μέσα και υλικά κατάρτισης
• Να επιδεικνύει με σαφήνεια το υλικό κατάρτισης μέσω “Power Point” με σωστούς τρόπους επικοινωνίας και γλώσσα σώματος
• Να επεξηγεί την ανάλυση των εκπαιδευτικών αναγκών εφαρμόζοντας κατάλληλα εργαλεία και τεχνικές και να αναπτύσσει στην πράξη τις βασικές αρχές μάθησης
• Να αιτιολογεί και να επιλύει προβλήματα που τυχόν παρουσιαστούν κατά την κατάρτιση
• Να επικοινωνεί αποτελεσματικά με τους καταρτιζόμενους στη τάξη
• Να αναπτύσσει εργαλεία αξιολόγησης
• Να τεκμηριώνει την αξιολόγηση του προγράμματος και των καταρτιζόμενων 

Στόχοι Στάσεων

• Να συνεργάζεται και να υιοθετεί αποτελεσματικά τις αρχές εμψύχωσης μιας ομάδας
• Να δικαιολογεί τον τρόπο μάθησης αλλά και τις ανάγκες των καταρτιζόμενων
• Να αντικρούει με επιχειρήματα λανθασμένες προσεγγίσεις στη επαγγελματική κατάρτιση
• Να συμμετέχει με αποτελεσματικό τρόπο τις δυσκολίες που μπορεί να δημιουργηθούν κατά τη διάρκεια της κατάρτισης
• Να αποδέχεται τις διαφορετικές προσεγγίσεις άλλων (καταρτιζόμενων και συναδέλφων)
• Να παροτρύνει καταρτιζόμενους για περισσότερη συμμετοχή στην ομάδα
• Να υπερασπίζεται τις διαφορετικές απόψεις και να αποδέχεται κριτική από άλλους
• Να επικρίνει αλαζονικές και ακραίες συμπεριφορές κατά την διάρκεια της κατάρτισης
• Να αντιμετωπίζει εμπόδια στη μάθηση των ενήλικων εκπαιδευομένων

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε άτομα με μικρή ή καθόλου εκπαιδευτική εμπειρία.

Το πρόγραμμα αφορά στο νέο πρότυπο πιστοποίησης εκπαιδευτών της ΑνΑΔ

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Εκπαιδευτές:

Άδωνις Μυλωνάς & Ειρήνη Καλλή